纸版画教学中的实践与应用

小学版画课教学是小学美术课中的重要组成部分，小学版画中的那种自然、简洁、朴实、雅拙的美，对小学生的熏陶，有着不可低估的作用，小学版画课教学对学生动手能力的培养和创新能力的提高，有着不可替代的作用。因此，上好每一节版画课，是落实课程方案和小学美术教学大纲的要求，也是我们美术教师的光荣职责。我州小学美术课中，多年来，版画课一直是小学美术教学中比较薄弱的部分。这门课的开课率在许多学校十分低，有的学校到如今也没有上过一节版画课。造成这种状况的原因有：

　　1 、我州9 5 ％以上的小学美术教师毕业于文山师专和文山师范学校的大、中专美术专业或普通师范专业， 这两所学校开设版画专业课还是这两年的事情，以前没有开设这门课，这就形成了我们大部分老师没有受过版画专业基础知识教育的状况，有关部门也很少提供版画专业进修的机会，这部分教师在版画教学中困难过大，难于胜任其教学任务。

　　2、具有版画专业知识的小学美术老师，在承担上小学版画课教学任务时，满腔热情的想正正规规的来点木刻、套色之类的版画教学内容，但面对目前许多小学存在的教师版画教具、学生版画学具都十分缺乏的实际情况，倒不知要怎么教了，感到心有余而力不足，认为教学条件不具备，这门课实在是没法开是一个常听到不能开设小学版画课教
学的解释。

为解变这种状况，使我州小学美术教学中的版画教学正常化，达到课程方案和小学美术教学大纲的要求，为解决这一小学美术教学中存在的问题作一些探索和努力，在文山州教科所、文山县教研室和文山县二小的具体领导和安排下，文山州教科所美术教研员刘云和文山县二小的龙树芬、杨树祥、罗晓彬四位美术教师共同对此进行了二年多的实验，其过程和体会如下：

　　1 、实验第一阶段为教师自修版画专业知识。文山县二 小的领导给予了积极的支持和鼓励。学校提供了版画学习所需要的油墨和部分工具，负责实验任务的龙树芬、杨树祥、罗晓彬三位教师自己找来或购买了有关学习资料、书籍和部分工具，在一个学期的时间内，三位老师利用课余时间自己进行了木刻、套色版画、纸版画、吹塑纸版画和油印和水印两方面的学习和制作，达到了基本掌握了小学版画教学内容的基本知识和基本技巧的学习目的。
　　2、实验的第二阶段是由实验教师用一个学期左右的时间对学校美术小组内的学生进行版画教学实验，找出适合学生实际情况的教学内容和教学形式与方法。经过实验，我们认为，学生在版画的学习过程中，只要教学内容选择适当，提前准备材料不存在问题，即便是非要购买的油墨等原材料和工具，组织学生集体购买，价格也不是很高，一个班的学生，平均每人２元钱左右就可以解决，学生是可以承受的。版画在制作过程中，学生在画的方面不存在问题，刻的方面不存在问题，用各种材料剪贴方面不存在问题，印的方面也不存在问题。但如果要在四十分钟的课时内完成一节小学版画课，木刻和套色版画是完不成的，必须要２至３节课才能完成。纸版画和吹塑纸版画比较适合。一节课要完成印制的教学过程，单色印比套色印合适。在单色印的过程中，墨和水粉颜料印也基本达到版画的效果，但油墨印的效果比用墨、水粉颜料印的效果要好，如要用油墨印，要做好学生集体购买油墨等工具的准备工作，在印制的过程中，还要做好印的组织安排工作。在印制过程中，普通的纸也能印出版画效果来，但没有宣纸印的效果好。

　　3、实验的第三阶段是由龙树芬老师在２００１年５月进行一节三年级的纸版画教学公开课，由学校领导和部分美术老师听课后进行鉴定。由于龙树芬老师的认真准备，这节纸版画公开课获得了成功。被评为文山州小学美术优质课。参加听课的云南省教科院美术教研员李鹤平老师认为这节课是小学美术课中教学难度大的课，能顺利完成是不容易的，希望今后继续努力，争取在全省推广。这节公开课有以下两个不同以往美术教学的特点：

　　（１）、教学容量大，这节课是工艺课和版画课的结合。既有工艺课当中的画、剪、撕、贴等内容的教学，又有版画课当中的刻、拓、印等内容的教学，知识点的交叉、结合自然合理、流畅。其教学内容的确定，既符合教学大纲的要求，又在教材的基础上有创新，使学生能根据自己的个性选择动物或风景作为自己的作业内容，教学灵活性大，易于学生创造性思维的展开。

　　（２）、无论是老师的教具，还是学生的学具，准备十分充分。老师在教学过程中使用了电化教学为辅助手段，使老师对学生的讲解和演示更加直观，整节课使用了轻音乐，使学生学习起来轻松愉快　　通过以上三个阶段的工作，我们认为此次小学版画课实验基本成功。

　　通过本次实验，我们认为，小学版画课教学中遇到的老师教具和学生的学具缺乏等问题是多的。老师方面的问题，解决的确需要经费的投入，但如果不是买很高档的类型，几十元就可以解决。学生方面的问题，主要是组织好，虽然许多学生家经济也不是很富裕，但２元钱左右的学具是任何一家都可以解决的。我们相信，只要学校领导重视，美术老师工作主动，学生积极配合，版画课教学在任何小学都能正常的开展起来。